Dieser Beitrag hat 10 Kommentar(e)

1. Danke an Jutta Belle und Dagmar Neubronner für dieses Gespräch.

2. Das wo von Jutta Belle spricht bekommt man nicht für Geld, dass kann man sich nicht kaufen.

   https://www.youtube.com/watch?v=EHAuGA7gqFU

3. Sie wollte auf das Homeschooling aufmerksam machen, deswegen ist sie nicht schlecht. Und sie weiß wirklich sehr viel, ist Biologin, weiß viel über Bindungsforschung, und ich gebe ihr gerne eine Plattform. Meckern is5t leicht. Machs besser.

4. Die RAUPE und der SCHMETTERLING !!!
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   Sehr gute u. leicht verständliche Analogie ab Minute 08:15 :
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   https://www.youtube.com/watch?v=B9M0FFxi2kU
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   Das ständige “Wachsen-Wachsen-Wachsen” in Phase 1 ist: “Jene Kraft – die stets das Böse will, und doch das Gute schafft”.
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   Letztendlich geschieht hier etwas ganz Natürliches u. Normales !!!

5. Wenn ich die beiden sehe, meine ich immer wieder die Vagisanwerbung läuft gerade.

   Was ich interessanter finde: Jutta meinte beim letzten mal, über Hiroshima wurde KEINE Atombombe abgeworfen. Was ist dort dann passiert? Auf Rückfragen und auch eine E-Mail an Jutta wurde leider nicht reagiert.

6. Schwache Sendung mit den immer gleichen Phrasen.

   Und ich weiß nicht wie man jmd wie Frau Neubronner eine Plattfform geben kann, die lange Zeit regelmäßig bei Stern TV (!!!) zu sehen war und sich von dieser manipulierenden Mainstreamsensung hat benutzen lassen.

7. Seit Gestern Abend spukt mir eine Aussage aus den Thalus-Büchern im Kopf rum:
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   https://abload.de/img/bild160nf0d.png
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   Wir “Oberirdischen” definieren uns über das HABEN – die “Innerirdischen” über das SEIN !!!
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   Was oberflächlich betrachtet nur eine Ansichtssache zu sein scheint, verändert im eigenen Leben viel.
   Unzulänglichkeiten im SEIN [ob nun real oder nur eingeredet] werden oftmals mit einer dicken äußeren Schicht des HABEN’s ummantelt u. versteckt.
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   Wer selber im SEIN lebt, erkennt sofort u. problemlos dieses versteckte SEIN der Menschen in ihrer äußeren Tarnummantelung.
   Ich sehe viele “Größen”, welche sich mit Auszeichnungen/ Orden behängen, prunkvolle Statussymbole zeigen, sich in spezielle Gewänder hüllen usw. – nur um bei den noch im HABEN verhafteten Menschen den Eindruck zu erwecken: “Wir SIND das, was ihr im Außen seht.”
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   Diese Menschen von ihrer “Schutzhülle” befreit … vermutlich ein recht jämmerlicher u. abstoßender Anblick.

8. Langweilig. Nach ca. 11 Minuten gestoppt, mit den beiden immer das gleiche öde Blahblah.

   Lieber mal wieder Haug, Strom oder Marsson einladen.

9. Modern Educayshun ist ein Kurzfilm von Neel Kolhatkar von 2015, der veranschaulicht, was Schule heute für die Kinder bedeutet.
   https://www.youtube.com/watch?v=LM6go3y2If4

10. Danke liebe Jutta und liebe Dagmar!
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    Ich habe es wie Jutta ganz ähnlich empfunden in der Schule. Wettkämpfe waren mir auch zuwider und ich wollte nie der Beste sein. Das Schulsystem dient nur dazu, die Kinder mit größtenteils unnützem Wissen vollzumüllen, welches man nie wieder im Leben braucht und den freien Willen der Kinder zu brechen. Außerdem fördert es ein Konkurrenzdenken und führt zur Ellenbogen-Gesellschaft, in der die Schwächsten verdrängt werden.
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    Wer die besten Noten bekommt, ist am besten angepasst an das Sklavensystem. Vielleicht sind sogar die Schüler, die sich nicht anpassen wollen an das System und deswegen schlechte Noten bekommen, aufgewachter als die, die sich anstrengen, weil sie innerlich spüren, dass das Schulsystem falsch ist.
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    Ein freies Schulsystem darf die Schüler nicht indoktrinieren. Vor allem das freie Denken und die Kreativität der Schüler sollte gefördert werden und die Kinder sollten gemeinsam zu starken, bewusst lebenden und liebenden Schöpfernwesen heranwachsen dürfen.
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    Schulen sind nicht ohne Grund wie Gefängnisse aufgebaut. Vermutlich spüren die meisten Kinder innerlich, dass ihnen die Schule nicht gut tut, darum spüren sie einen Widerwillen in sich. Die meisten gehen eher wegen ihren Schulfreunden in die Schule.
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    Die “Kinderdeponien”, wie es auch schon Michael Ende genannt hat, und wo die Kinder verwahrt werden, dienen dazu, dass Kinder nicht frei denken lernen, sich nicht frei entfalten können und nicht ihre geistige und kreative Schöpferkraft entdecken. Es macht manche Schüler agressiv und führt zu Mobbing gegen schwächere Kinder, zu Leistungsdruck, Konkurrenzdenken, Depressionen und Krankheiten und das lange Zeit Still-Sitzen-Müssen wirkt dem natürlichen Bewegungsdrang entgegen.
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    Es geht nicht um wirkliches Lernen, denn das Meiste, was den Kindern unter Zwang eingetrichtert wird, verlernen sie kurz nach der Klassenarbeit wieder (sog. Bulimie Lernen). Es sind verlorene Jahre, gerade in der wichtigsten Zeit, in der sie heranwachsen. Die Lehrer könnten den Schülern viel nützlichere Dinge beibringen über sich selbst und ihre Umwelt, um bewusst und verantwortungsvoll miteinander zu leben. Doch auch die meisten Lehrer hinterfragen nicht das Bildungssystem, weil sie selber indoroktiniert sind und nicht frei denken können.
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    Dem sollten wir uns bewusst werden, damit wir in der Neuen Zeit eine schönere Neue Welt erschaffen und das Negative der alten Welt ins Positive verändern. Eine Schule sollte ein Ort der Freude und eine Lebensschule sein. Ein Krankenhaus sollte ein Genesungshaus bzw. Gesundheitszentrum sein usw.
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    Schule – ein anderes Wort für Gefängnis (Deutsche Vertonung)
    https://www.youtube.com/watch?v=VXbsayf2ZmY
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    Ich habe diesen Text in Teilen schon mal bei Bewusst Aktuell 181 geschrieben, allerdings wurde mein Kommentar dort leider nicht frei geschaltet.